指导从“一对一”变“多对一”，学习从单兵形式变群策群力，题目从单一片面变综合实战“海陆空智能无人系统安全巡查平台”“基于现代信息技术的建筑全生命期的一体化设计”“智慧社会治理语义搜索引擎”项目精彩纷呈。6月16日，172名天津大学2022届毕业生以一场新工科毕业设计项目的“集体秀”为本科学习画上了句号。

　　建设多学科交叉融合的人才培养平台，构建模块化课程体系，毕业设计研究与实践项目是新工科人才培养的高阶设计，是检验项目式教学成效的重要载体。今年，天津大学在全校征集到18个新工科毕业设计项目群，吸引了来自10个不同学院121名教师、172名本科毕业生参与其中。6月16日，这18个毕业设计项目组成果将在新工科网站上线年天津大学就进行了首次新工科毕业设计的探索，来自5个不同学院的15位指导教师和21名本科生共同探索实践了首个新工科毕业设计项目“海陆空智能无人系统安全巡查平台”，形成了新工科毕业设计与研究项目的“样板间”。

　　由智能与计算学部的教授来指导化工学院或者管理学部的学生，而经管的学生做毕业设计也会接受来自环境、医学等学科教授的指导10个学院的23位教师指导来自8个学院的27位学生，每周的“组会”雷打不动，大家一起向导师团汇报，互相切磋启迪，一起解决问题在负责“智慧社会治理语义搜索引擎”的王文俊教授看来，新工科毕业设计给教师和学生都注入了持续挑战的动力。

　　这就是新工科毕业设计研究与实践项目的特点：以明确的目标为牵引，组建跨学院、跨专业的多学科交叉团队，相互学习和启发，完成一个工程系统。在提升工程实践能力基础上，重在培养同学们的批判性思维、团队合作意识和可持续发展能力，为培养卓越工程师奠定坚实基础。

　　据悉，2022届新工科毕业设计的选题涵盖了人工智能、智慧能源等10个领域，“智能+”特色明显，与产业发展贴合度提升，覆盖理工类学院的58.8%。各项目组的指导团队都是“豪华阵容”，团队中不仅有不同学科背景的专业教师，更吸引了行业专家、企业工程师参与指导，实现了“要实地把中华改造”。

　　天津大学将把大类招生、大类培养、专业分流、书院制、毕业就业等与新工科产教平台建设和项目式教学进行有机融合，将新工科建设落实到招生方案、培养方案、课程体系、实践教学、本研贯通等具体的人才培养举措中，真正发挥新工科撬动高等教育“质量”的支点作用。

　　天津大学副校长巩金龙介绍，未来天津大学要持续探索“学校+企业”的协同育人机制，将行业头部企业和具有创新活力的企业引入人才培养全过程，实现校企深度合作、产教深度融合，打通人才培养供给与需求相匹配的最后一公里。引导学生主动探究前沿课题，由“让我学”向“我要学”转变，激发学生学术志趣和内在动力，培养未来多元化、创新型卓越工程人才。