“教而不研则浅，研而不教则空。”10月20日下午，桂林市龙隐小学举行了2022年桂林市教育科学“十四五”规划立项课题《“双减”背景下小学数学学业质量评价方式改革的研究与实践——以桂林市龙隐小学为例》开题报告会。桂林市教科所数学教研员黄逢春老师、桂林市小学数学研究院杨学忠老师、桂林市科研规划办黄琪老师莅临现场指导，龙隐小学校领导以及各课题组全体成员参加了此次开题报告会，本次开题报告会由龙隐小学科研处副主任钟琳老师主持。

　　首先，龙隐小学钟琳老师代表龙隐小学《“双减”背景下小学数学学业质量评价方式改革的研究与实践——以桂林市龙隐小学为例》课题组，对市教育局领导和老师莅临指导表示衷心的感谢与热烈的欢迎，拉开这次开题报告会的帷幕。

　　接着课题组负责人刘哲瑜老师分别从课题的选题依据、核心概念、研究目标、研究方法、研究思路、研究计划、研究方法、预期成果等几个方面做了详尽的阐述。开题报告论述有据、详细明确、操作性强，为接下来的课题研究奠定了良好的基础。

　　三位专家在认真听取课题汇报后，对课题进行了系统而专业的指导。他们充分肯定了课题组的选题，认为课题具有较强的科学性、前瞻性、实践性，鼓励课题组成员齐心协力，规范又高质量地完成课题研究。同时针对本课题的研究内容、核心概念、课题实施、实施途径等提出了专业而具体的指导建议。

　　报告会最后一项议程是由龙隐小学蔡丽媛副校长总结性发言。蔡丽媛副校长代表课题组全体成员对专家的指导表达衷心感谢。她表示课题组一定会潜心研究，众志成城、脚踏实地，产出更多令人欣喜的研究成果。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”唯有不断的学习与探究，才能有效提升课题研究水平。课题开题只是一个起点，相信在专家的引领下，课题组成员的努力下，课题研究工作将有序、扎实地开展，龙隐小学的课题研究之路必将行稳致远，取得丰硕的成果。